常熟工艺美术职工大学办学十年——教学

    由于学校起源受到正规高等学府的名教授庞薰栗先生和南京艺术学院的温肇桐先生指导。故而组织教学努力参照相关高校同类专业的模式，抓住美术基础课、艺术史论、专业设计等几大块展开教学。大专班开办的1978级学制二年，总课时3200学时，计l4门课，分别为素描、速写、水粉画(即色彩画)、工笔花鸟、工笔人物、基础图案、艺术概论、中国美术史、外国美术史、工艺美术史、中国文学(包括写作)、织绣设计、政治、日语。

1982年起我们按照文化部“工艺美术专业教学试行方案"及江苏省“职工大学教学计划的暂行规定"，结合我们学员的特点，全日制学制三年染织美术专业的课程开设如下：

课程有：

中国共产党党史72课时。

辩证唯物主义和历史唯物主义72课时。

政治经济学72课时。

时事政治学习162课时。

艺术概论36课时。

文学160课时。

中国工艺美术史72课时。

中国美术史36课时。

外国美术史36课时。

素描504课时。

水粉504课时。

国画264课时。

基础图案720课时。

染织专业及毕业设计888课时。

外语300课时。

体育144课时。

合计4042课时。

     根据我们职工大学学生的特点，经校务委员会研究，为了更好地培养工厂欢迎的对口设计人员，改变最后到工厂实习的做法，增加生产、设计实习次数，从第一学年起反复进行。第一学年下厂半个月，第二学年下厂一个月，第三学年下厂毕业设计2—4个月。由于学生来自工厂，而且大多原来就在设计室工作过，所以第一学年就要求他们下厂设计样品是有基础的。这样反复回厂几次，可以使学员的创新能力和专业表现能力不断提高。每年为工厂设计点新样，厂里是欢迎的。还促使学生巩固专业思想，和工厂保持密切的联系。8 2级学生在第二学期安排半个月下厂，31 名学生到25个对口专业工厂实习，共设计了41件纸样，其中制成实样22件。82级学生在第二学年的暑假，回厂一个月，设计包装装潢稿3O余件，染织图案40余张，采用率达到了百分之七十。第三学年回厂2个月，再到学校完成了毕业设计。

    艺术设计实践是教学中一个重要环节。不因为学员来自生产单位的设计岗位而放松，相反刻意注重，在专业设计课中既有共性的设计课程安排，又让学员就某单位产品项目针对设计。这样交错展开的教学实践，使他们游学于姐妹艺术设计之互相借鉴，切磋技艺，触类旁通共同提高，正是有别于普通高等艺术学院的自然特色。

    1984年，一项大型设计并制作的实践教学活动，在装潢专业82级展开。是为当时常熟新开张的大商店布展橱窗，该大楼八层，时为常熟最高，铺面多只大展示橱，大空问，颇有难度。来自印刷厂、包装装潢厂、广告公司、金属工艺厂、灯具厂不同专业的学员们，集思广益、各献技能、分工协作，在指导教师带领下完成了布展任务，效果颇佳，对于当时商业宣传崛起之际，这大型橱展广告性强，光彩夺目，可谓常熟城商橱布展雄树一帜，颇得市民称赞。它是一堂课，一项艺术实践，又是勤工俭学生动一举。

    有的专业基础课的实践不可或缺，可本校一时无力解决碰到的困难，就想方设法排解难点以保证教学实践的展开，例如84级的广告摄影课，通过一定的人脉关系，特请了摄影家、中国摄影协会会员任涵子先生上这门课，就是相中了他的教育能量。他生动讲课，图例举证充足，专业性演示精到，最理想的是他为学员创造学习条件，把学员带到他工作的无锡装潢印刷厂，在暗房进行演示教学，当时l980年代中期彩色放大属于摄影技艺之新高，是任先生提供了学习场所，免费提供材料给我校学员实践操作，丰富了教学，学员收获匪浅。

    学员一般从事专业设计二年、三年或更长时间，普遍陌生艺术理论，从某种意义上讲，对他们施之于理论教育，尤为重要，通过艺术理论学习，以增厚底气，提高艺术修养。除了温肇桐先生教中国美术史外；另请南京艺术学院奚传绩先生教授西洋美术史；无锡轻工业学院造型美术系刘淮生先生讲授工艺美术史，该系主任朱正文先生主讲艺术概论；中国训诂学会的钱文辉先生上文学及写作课，凡此种种与普通高等艺术院系几乎同步。请名教授开史论课作为本校教学之基本一项，贯穿于办学始终，从未间断。或可谓常熟工艺美术职工大学教学一亮点。

    重视艺术史论教育，也让学员消化历练，第一届大专生十一人写毕业论文十一篇：

        王萌萌一一浅论“师造化”

        瞿  聪一一既要深入生活，也要尊重传统

徐勤铭一一试谈图案的空间处理

李  正一一谈花边工艺设计的素描基础训练

    王建峰一一略谈花边图案上的动与静

    张利群一一花边图案中线与面的关系

    陆耀国一一“旁步”在花边图案上的作用

    姜  松一一略谈花边的色彩

    张步锦一一题材形象主题

    陶宏伯一一谈创作岳飞雕像的体会

    蔡  敏一一试论商周青铜器上的饕餮纹

编印了《毕业论文习作汇编》，庞薰栗教授为汇编题写书名：温肇桐教授作序。有可喜的开篇，后来85届、87届毕业都撰写论文且通过论文答辩。

1985年、l987年两届毕业生，虽然是成人教育，但参照普通高校模式，认真规范组织他们毕业设计。贴切各学员从事的专项产业安排设计课题。本校专业教师和外请高校教师联合担任毕业设计指导，苏州丝绸工学院诸葛铠副教授、无锡轻工业学院徐里君副教授、上海轻工专科学校吴祖慈教授为主导，一位指导教师负责四一一五位学员，为期三个月，分阶段检查进度，学员都孜孜不倦，精心创作，力求以优秀成绩回单位汇报学业。尽管办学经费极

其紧缺，但为了帮助学生搞好毕业设计，对每个学员支付了材料费及部分旅差费用。校部、教师、学员积极互动，拼力奋斗结出硕果，两届毕业设计相当成功，令人侧目，平面广告、包装、灯具家具造型、服装、玩具、常熟花边、缂丝、丝绸印花图案、毛巾、床单等等，琳琅满目。是为教学水平的活生生展现。两届毕业设计相当成功，社会参观者赞誉多多：高校教授充分肯定；学员所在单位满意。两届毕业设计的总体质量不亚于普通高校本科生的毕业设计能力，这是因为大部分学员从专业岗位而来，具备了独立自主创作能力，三年系统学习，加强了艺术修养，而素描、色彩画及美术理论学习无疑使学员加厚了创作基础。他们的设计作品艺术性与实用可供制作性共存，体现了职工大学的教学特色。

    值得记取的是五一一六位家具厂来的学员，平时不可能面面俱到地开设有关家具的专业课，但本着对他们负责的精神，设法给他们“吃小灶"特聘上海轻专家具设计教授吴祖慈带青年教师柳毅来校任教半年，负责专业教学与毕业设计。此前，学校紧缩开支挤出经费将他们分期送到上海工艺美术专科学校接受家具设计和木工工艺教育。为此，杨伯能、毛延亨、周嘉祥三人想方设法，不辞辛劳奔波组织教学，这几位学员很为感动。特殊情况特办，使他们真正在技艺上得到提高，最终获得毕业设计成功。

    毕业论文撰写在指导教师分担指导下有序展开，由外请教授督导把关，与普通高校一样组织毕业答辩，答辩委员会由著名教授温肇桐任主任委员，聘请南京艺术学院杨昇源、金庚荣教授、无锡轻工业学院徐里君副教授、苏州丝绸工学院诸葛铠副教授、苏州工艺美院陈志华教授、上海轻工业专科学校吴祖慈教授等著名学者任答辩委员会成员。紧张、严肃的答辩场学术气氛浓浓，两期答辩，彰显了常熟工艺美术职工大学的教学光彩，它与同时进行的毕业作品展览突现出丰厚的教学成果。

    写论文，学员必须多多看书，研习理论与撰写论文技巧，本校图书存量不能适应需求，学员到其他高校图书馆及地方图书馆阅览，校部给予联系帮助，写论文是学员艰苦的一程，指导教师颇费心血，通过答辩后有学员说“不枉来校一学，真学到了知识”。

    为了提高学员的素质，不定期举办讲座。1982级入学教育时，第一堂课是特邀无锡印染厂优秀美术设计师郑挺作报告。他在朝鲜战场上负伤，右手失去了几个手指，坚持用手骨夹着画笔学画，几十年来身残志坚，为工厂设计了很多精彩的棉布花样。学员们深受教育，座谈时纷纷表示，决心向郑挺学习，珍惜在职工大学三年宝贵的学习时间，勤学苦练。

    除正课以外，还注重请专家学者来校讲学，讯息得知苏丝教授诸葛铠先生对敦煌艺术研究成果丰厚、传播有方，即请他到校作专题讲课，高水平的演讲，图说敦煌，使学员们开眼界长知识，比较完整地领略了敦煌艺术宝库，诸葛老师对敦煌艺术中的装饰图案有独到的见解，精辟剖析，其学术探究之精气神溢于言表，学员们听讲，沐浴在高水平的艺术熏陶之中。

    诸葛教授此来讲学，曾发生了这样一件事，值得记下：由于公路行车之碍迟到常熟，诸葛老师为了赶时尽量抢时间，雇摩托车到校，南门招商城到菱塘沿较远，司机在他催促下努力操近，不料翻车，诸葛老师受伤进校，见他嘴唇淌血肿胀，他并未接受去医院的安排，先上课堂，坚持讲学三小时后方去就医，当时老同学毛延亨惶然，诸葛老师反戏谑地说：“伤若要赔偿的话，就将你的唇换给我吧。”说完哈哈大笑。这件事，学员们看在眼里，十分感动。

    在培养具有大专水平的工艺美术设计人员时，很多企业希望“雪中送炭”，短训几个月就回厂工作。我们在1982年到1986年办了4期每期3个月的考生补习班，既保证了生源的质量，落榜的学生，也为工厂短训了近百名美术人员。

    举办了社队企业设计人员短训班、企业美术宣传人员短训班、织绣企业在职设计人员进修班，共3期。1983年4月至6月举办了为期三个月的织绣企业在职设计人员进修班，学员l4人，第一个月素描，第二个月图案，第三个月结合本厂生产设计样品。在3个月中每

周安排2—3次讲座，3个月共开设32次讲座。（大多安排在晚上），有中国美术史4次，外国美术史7次，工艺美术史4次，建筑艺术1次，文学2次，音乐1次，国外考察报告、市场信息7次，织绣生产历史及设计工作经验介绍6次。常熟市工艺美术师沈行知（他的论文

《针织工艺美术设计的针对性》，曾获全国毛纺、羊毛衫设计学术会议优秀奖）带来了自己几十件成交的样品，在课堂上用实例讲色彩、针法、顾客心理、设计要受到生产成本和工艺的制约等，使学员认识到要当好一名设计人员，不仅仅要会绘画，而且要学习较广博的知识，提高艺术修养，了解市场信息，熟悉生产工艺。学员在学习小结中，都感到3个月的时间过得太快了，他们练习素描和图案，经常画到晚上10时，有的画素描，手臂抬得发疼了。不少学员原来画素描时铅笔也不会拿，现在面对静物、花卉能比较准确地画出形体来。学员反映“3个月里听到这么丰富的讲座，机会难得!”结束时，共设计了42只纸样，准备回厂制成实样。沙洲花边厂王大庆在小结中写到：“我是实验员（针织花边），居然也能画出一只花边稿子，以前我是没有想过的。

摘自傅庆徐  毛延亨《菱塘春秋》